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4.九州天润现代学徒制试点工作方案

发布时间:2019-07-18  浏览量:


长江职业学院现代学徒制试点工作方案

 

    根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)、《湖北省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》(鄂政发〔2014〕51)、《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成2014〕9)、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成〔2015〕6号)、《湖北省职业院校现代学徒制试点工作方案》(鄂教职成20162)等文件精神,结合学校实际,在与合作单位充分论证的基础上,制定长江职业学院湖北省职业院校现代学徒制试点方案。

 

第一部分  建设基础

    一、学校概况

长江职业学院由湖北省人民政府主办、湖北省教育厅直属的公办全日制普通高等学校。学校立足中国光谷和武汉科技新城,面向湖北,辐射长江经济带,服务国家“四个全面”战略布局和创新驱动发展战略,办学40余年,已为国家培养了15万余名各类专门人才现有全日制在校学生12000多人,招生“进口旺”、就业“出口畅”,毕业生连续三年一次性就业率均超过96%,位居湖北高职院校前列。

学校设有艺术设计学院、电商物流学院等12个教学单位。开设有艺术设计、财经、制造、电子信息、土建、旅游管理、文化教育、生化药品、轻纺食品等十三大类50个专业,共有专兼职教师646名,其中教授87人、副教授331人。学校拥有一批省级重点专业、省级教学团队、省级精品课程和楚天技能名师,多次获得省政府教学成果奖、科研成果奖和其他各类奖项学校牵头组建了湖北省动漫职业教育集团,并获批湖北动漫职业教育品牌建设项目。学校拥有5个国家级实训基地和全国物流职业教育人才培养基地校办企业——湖北益康制药厂已经建设成为集“产、学、研、训”为一体的实训基地。学校建成100多个校内实训室和200多个校外实习基地。与水晶石教育集团、吉利集团、苏宁云商、京东、百度、武汉九州通集团、武汉烽火科技集团、新西兰渲奇数字科技公司等一批知名企业建立了长期稳定的校企合作关系,开办有“水晶石班”、“渲奇班”、“吉利班”等32个订单班。

学校是教育部首批教育信息化建设试点单位,全国首批职业院校数字校园建设实验校,拥有湖北省高职院校唯一的人文社科重点研究基地---“湖北技能型人才培养研究中心”,被湖北省教育厅确定为“湖北省大学生创业示范基地”。学校是湖北省高职高专院校党建研究会和湖北省高等职业教育学会首届会长单位,连续五届被省委省政府授予“省级最佳文明单位”称号,曾获“全省职业教育先进单位”、“全省党建和思想政治工作先进单位”、“全省宣传思想教育工作先进单位”、“湖北省毕业生就业规范管理先进单位”等荣誉称号

 

    二、现代学徒制试点基本情况

试点专业

合作企业

招生数

学制

中药生产与加工

 

九州天润中药产业有限公司

 

20

3年

 

    三、合作单位概况

合作单位:九州天润中药产业有限公司

九州天润中药产业有限公司隶属于九州通医药集团股份有限公司(简称九州通)。九州通是一家以西药、中药、医疗器械等产品经营为核心业务的大型企业集团,连续多年位列中国医药商业企业前列,中国民营商业企业第1位。2015年含税营业收入535亿元,位列《财富》(中文版)500强第138位。

九州天润中药产业有限公司发轫于2000年,位于中国武汉,注册资本4亿元,致力于成为中国中药健康产业最佳服务商。2015年生产产值与营业收入总计26亿元,位居中国中药材与饮片行业前三名。九州天润专注于中药全产业链的布局与发展,从“田头”到“口头”,从“地面”到“云端”,经营范围涵盖了中药材种植、中药材贸易、中药研发生产、中药产品营销、中药医院营销、中医馆连锁、标准煎药服务中心,8个中药材GAP种植基地,6个中药饮片GMP生产企业,9个中药材道地产区公司,覆盖全国90%的行政区域的70多个中药GSP营销机构,经营品种1万多个,覆盖8万多家下游客户。

九州天润技术实力雄厚,是国家中管局标准化行动计划标准制定参与单位、药用植物繁育与栽培国家地方联合工程研究中心、中国中医科学院中药材商品等级制订参与单位、中国中医科学院DNA条形码合作单位、湖北省中药地方标准制订参与单位、湖北省中药饮片炮制工程研究中心。

企业荣誉:

国家工信部:基于可追溯技术的中药材供应保障平台;

国家商务部:中国中药现代物流示范企业;

国家科技部:中药产业战略联盟发起单位;

湖北商务厅:药材流通追溯平台承建单位;

中国中药材GAP共建共享联盟发起单位;中国仓储协会中药材仓储分会会长单位;中国中药协会饮片质量分会副会长单位;国际中药煎药机联盟副理事长单位。


第二部分  指导思想和目标

    一、指导思想

贯彻落实国家和湖北省相关文件精神,遵循互补互动、共享共赢的原则,坚持学校和企业双元育人、坚持教师和师傅的双导师制度、坚持学校和企业共同培养、共同考核,遵循学生成长规律和员工培养规律,以技术技能培养为核心。以推进产教融合、提高培养质量为目标,以创新管理制度和人才培养模式为突破口,以建设校企一体化育人的长效机制为着力点,为学校专业品牌塑造和办学特色形成提供有力支撑。

    二、总体目标

经过三年的现代学徒制培养,探索具有学校特色的人才培养模式,坚持“招生招工一体化、校企联合培养”的原则,以企业用人和岗位职业能力需求为服务目标,以学生(学徒)的技术技能培养为核心,实现学校与企业两个主体、学生与员工两个身份、校内与校外两种学习环境、教师和师傅两类教师、学习和工作两个任务、职业资格证和毕业证两个证书六方面的融合,使现代学徒制成为长江职业学院人才培养的重要途径。同时把我校试点专业建设成为产学结合紧密、人才培养质量高、社会服务能力强,在湖北省具有示范性和引领性的现代学徒制培养品牌专业。

    三、建设思路

   1.精挑合作企业。根据省教育厅文件要求,从现有校企合作单位中挑选一批合作程度深、合作成果丰富的企业开展现代学徒制培养试点。校企双方本着“合作共赢、职责共担”的原则共同制定合作方案。

   2.签订三方协议。学校与企业签订联合培养的合作协议,学生(或家长)与企业签订学徒协议,体现双主体育人、双导师教学,明确员工和学生双重身份。通过协议约定企业、学校、学生在学徒制人才培养模式中的主要职责。

3.成立工作专班。联合试点企业,由职教专家、企业人员、学校职能部门、专业教师组成工作小组负责各项建设任务的落实并实施绩效评价。

4.共同制定培养方案。学校与企业共同研究制定人才培养方案,确定相应的教学内容和合作形式,改革教学质量评价标准和学生考核办法,将学生工作业绩和师傅评价纳入学生学业评价标准。在人才培养目标的指导下,按照“企业用人需求与岗位资格标准”来设置课程,建设课程标准,建立“学校课程+企业课程”专业课程体系,由企业专家和专业教师共同来承担教学任务。

5.合理安排教学。学生第一学年以在学校学习公共基础课、专业基础课为主,掌握专业所需的基础知识;第2学年以月为单位,在学校和企业间交替,进行专业核心课学习和岗位基础技能训练;第3学年学生确定具体的岗位发展方向,针对具体岗位进行专项技能强化训练。

6.资源建设与共享。企业提供技术熟练的师傅,指导和监督学徒的技术训练;企业投入资金以提供足够先进的生产设备和实际训练所需的原材料,以供学徒实践学习所用,并且能够提供足够的岗位让学生实践;学校为企业提供技术力量和职工培训的需求;基于互联网+与人才培养的融合,通过技术手段实现校企资源的实时共享。

7.规范学生管理。学生在学徒期间,学校全程跟踪,和企业积极配合密切关注学生的学习和生活,同时设立各类奖学金,激励学生学习专业知识和技能,为企业储备人才;学生在校学习期间要接受学校和企业的双重管理。

8.规范教学管理。企业全程参与学徒班级的教学,派遣技术人员担任兼职教师,指派能工巧匠担任学生的师傅;实行“双班主任”制。即配备1名辅导员负责学徒的生活管理,1名专业教师负责学徒的学习管理,建立学徒实习管理档案,定期检查实习情况;规范企业管理。在企业实习期间,学生同员工一样,打卡上课,遵守公司规章制度。由班组长按照《学徒每周考核单》,成绩每周在班级QQ群上发布一次。

9.建立教学质量监控体系。学院与企业共同制订教学质量监控机制,对教师和师傅进行考核,对优秀的教师和师傅在评优方面优先考虑;围绕行业、企业用人标准,针对不同类型的课程建立不同的评价标准,自我评价、学生评价、企业评价和社会评价相结合,建立以能力为核心,行业企业共同参与的学生评价模式,引导学生全面发展。

 

 


第三部分  建设内容

中药生产与加工专业现代学徒制建设

承担单位:  生物医药学院

项目组组长:  李德武(长江职业学院生物医药学院院长)

项目组副组长李春光(九州天润中药产业有限公司运营总监)     

              曾娅莉(长江职业学院副教授)

              李吉莹(长江职业学院中药生产与加工教研室主任)

项目组成员:

冯利(长江职业学院中药生产与加工专业骨干教师)

            朱忠华(长江职业学院中药生产与加工专业骨干教师)

 敏(长江职业学院中药生产与加工专业骨干教师)

任德全(长江职业学院中药生产与加工专业骨干教师)

韩潇(长江职业学院生物医药学院教师)

李晓鹏(长江职业学院生物医药学院招就负责人)

李晓峰(长江职业学院生物医药学院实训中心主任)

李铭(长江职业学院生物医药学院学生科长)

刘霞(长江职业学院生物医药学院教学秘书)

            贺华文(九州天润中药产业有限公司人力资源总监)

吴卫刚(九州天润中药产业有限公司技术总监)

李斌九州天润中药产业有限公司电商公司常务副总

    一、专业建设背景

中药生产与加工是隶属于药品制造类学科大类,以培养具有良好的职业素质和坚实的职业生涯发展基础,适应中草药种植、生产基地建设、中药材生产等一线技术岗位的人才。中药生产与加工专业的发展与我国健康产业和中医药行业的发展息息相关,也顺应社会经济和行业发展的需要

   随着我国经济和社会的迅速发展,人民生活水平不断提高,中医药产品的市场需求也不断增长,越来越多的人倾向于使用天然药物及自然疗法,国内外崇尚自然地热潮使得中草药市场不断升温,目前全球中草药市场已经超过370亿美元。2016年2月22日,中国国务院印发《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》。明确了未来十五年中国中医药发展的方向和工作重点,提出到2020年实现人人基本享有中医药服务,到2030年中医药服务领域实现全覆盖。把中医药发展上升为国家战略。10月中国国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》等一系列重要文件中,均对振兴发展中医药事业做出明确部署。2016年12月《中医药法》通过审议,更是给中医药市场注入了一剂强心针。湖北是炎帝神农故里、药圣李时珍的家乡,中医药历史悠久,中药材资源丰富,特色药材产业化的前景不可估量,中药工业规模产值逐年递增,传统中药生产与加工工艺及现代技术的传承与创新急需大量的技术技能人才,产业和专业发展的需求,增进了中药生产与加工专业现代学徒制试点必要性。湖北省政府在《湖北省中医药健康服务“十三五”发展规划》提出,到2020年中医药健康服务产业产值总规模逾2000亿元人民币。2016年湖北省新审批设置民营中医机构168家,截至年底,中医药人员总数4.2万余人,中医药资源和服务总量持续增长。

    二、行业人才需求分析

中药生产是一项系统工程,包括中药材、中药饮片、中药制剂的生产,前后相互联系,前者依次为后者的基础,其间任何一个环节都影响着中药的质量。近年来,人们比较重视用于汤剂的中药饮片以及直接供患者使用的中药制剂的质量,却忽略了二者的原料即中药材的质量。只有提高了中药材的质量,才有可能最终提高中药的质量。不可忽略的一个环节就是要加强中药材产地加工的技术研究与人才培养。传统中药材产地加工无法适应现代中药材规模化生产的要求和人们对中药用药安全的要求,因此,在保证中药材安全有效的前提下,中药材加工技术需要不断创新和改进,以提高加工效率,满足市场需求。

中药生产与加工既要发扬和继承传统,又要引进现代技术,把现代科技应用到中药生产与加工实践中,需要从业者具有良好的专业知识和实践技能。我国目前从事中药材产地加工的人员,多数没有参加过系统的培训学习,缺乏中药材初加工方面的基础知识,也不懂中药材管理方面的相关法律,更不清楚采用硫磺燃烧密闭烘烤等违规干燥初加工方法的危害,专业素质较低,缺乏理论指导,中药生产与加工一线高技能人才缺乏。开设中药生产与加工专业,学生(学徒)通过系统的学习专业理论知识能促进中药材加工技术的不断更新进步,通过专业技能训练改变落后的生产技术,提高生产效率,最终具备良好的专业知识与技能,服务于中药材生产企业,加速我国中药材产业化和中药现代化的发展步伐,为中药产业的健康发展打下坚实的基础。

    三、项目建设专业的特色和优势

中药生产与加工专业经过二十多年的发展,在人才培养模式、课程体系、实训基地、师资队伍、校企合作、科研建设等方面进行积极的探索与实践,取得了一定的成绩,为现代学徒制项目试点打下良好基础。

中药生产与加工专业多年来一直坚持校企合作,不断深化工学结合,坚持“以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为核心”的人才培养方针,坚持知识、能力、素质三位一体,推行“双证结合”的课程改革,构建了有高职教育特色的“基于工作过程系统化”的课程体系。专业聘请企业兼职专家9人指导实践教学,建有6个实训室,可以开展中药生产与加工相关课程的实训项目。

拥有近10家与本专业相关、较为稳定的校外实习基地,包括九州天润中药产业有限公司、中联大药房、湖北金贵中药饮片有限公司(武汉)、麻城九州中药发展有限公司、黄冈金贵中药产业发展有限公司、湖北辰美中药饮片有限公司等,涵盖了中药生产、加工及营销等多个方面,为学生提供很好的实习平台,有效满足了专业的实践教学要求。

    五、建设内容

(一)探索”校企一体、协同育人”机制

1.建设目标

构建具有特色的校企育人机制。加大校企深度融合的力度,校企双方本着“合作共赢、职责共担”的原则共同制定合作方案,共同培养,增强学生的社会适用能力,加强其职业针对性,切实提高技术技能人才培养质量,共同探索建立政府引导、行业参与、社会支持、校企双主体育人的特色现代学徒制。

学校与企业签订现代学徒制合作协议,明确校企双方权利和义务,推进校企紧密合作、协同育人;探索校企联合招生、联合培养的双主体育人模式;探索校企共同建立教学运行与质量监控体系,共同加强教学过程管理;探索人才培养成本分担机制,统筹利用好校内实训场所和企业实习岗位等教学资源,建立校企合作的长效机制。

2.建设内容

校企首先签订“现代学徒制”联合培养协议书,明确校企双方的责任和义务,从而保障学徒权益;学校和九州天润中药产业有限公司共同商定,采取“招生与招工同步”方式计划在2017级中药生产与加工专业新生中,计划招收20名左右学徒组建“现代学徒制”试点班,按照1位“师傅”带5名“学徒” 方式培养。通过三年试点期探索校企共同建立教学运行与质量监控体系,探索人才培养成本分担机制,以及校内实训场所和企业实习岗位等教学资源的完善等。

(二)推进招生招工一体化

1.建设目标

学校与企业合作自主招生,面向社会考生实施联合交互培养。

2.建设内容

学校、企业加强对学生宣传,开展专题讲座,开通咨询专线服务,在前期及时解答考生对相关政策的一些疑问,让他们更多了解现代学徒制的政策,在后期及时让考生了解成绩及录取情况。在采用此种方式时,必须保障学生拥有广泛的知情权,让他们了解现代学徒制的特殊性;同时我校会将学生与企业签订合同作为录取的条件之一,并在前期与企业签订合作办学协议,以避免录取后产生纠纷。

积极与合作企业磋商,共同开展学校招生招工一体化工作实施方案的制定工作。签订协议,通过协议来明确界定学校、企业、学生(家长)三方各自的职责。

(三)探索“三段培养、工学交替”的人才培养模式

1.建设目标

以服务地方经济为宗旨,以提高毕业生的就业率和就业质量为导向,以中药生产加工行业的岗位职业能力和工作任务调研与分析为基础,以工学结合为切入点,构建“三段培养、工学交替”的现代学徒制人才培养模式,实现校企“双主体”育人。

2.建设内容

建设期内,组建现代学徒制专业建设指导架构,根据合作企业重点岗位能力需求和岗位技能标准要求,遵循校企合作共赢、职责共担、一体化联合培养的原则,由企业提出岗位用人的需求标准,经行业审定,在专业建设委员会的指导下,行、校、企三方专家共同制订专业教学标准,按照校企双导师培养的教学要求,高职教育人才培养的基本规律和学徒的认知规律,确定相应的教学内容和合作形式,改革教学质量评价标准和学生考核办法,将学生工作业绩和师傅评价纳入学生学业评价标准,明确学徒出师标准,编制现代学徒制试点专业人才培养教学方案。

在人才培养目标的指导下,由职教专家、企业与学校、教师与岗位带教师傅共同参与进行课程体系开发,按照企业用人与岗位技能要求,科学设置,构建适合现代学徒制试点要求的课程体系。其中专业技术课程可以根据企业需求适当增减,岗位职业技能教学项目则完全按照企业需求,在课程专家、企业技术骨干和学校专业教师的共同努力下开发适合企业的项目课程,并由企业专家和专业教师共同来承担教学任务。

(四)打造高素质的“双导师”教学团队

1.建设目标

建立健全双导师的选拔、培养、考核、激励制度。探索设立兼职教师岗位,加大学校和企业之间人员互聘共用、双向挂职锻炼、横向联合技术研发力度。选拔优秀高技能人才担任师傅,明确师傅的责任和待遇,师傅承担的教学任务纳入考核,并可享受带徒津贴。 

2.建设内容

选拔学校优秀教师为学校导师,选拔企业优秀技术能手为企业导师,打造高素质的“双导师”教学团队。建设期内,学校将进一步完善校企工作量互认制度。制订对于教师的考核评优办法,在学校评优评先体系中给予企业师傅专门名额,每年评选“企业名师”和“技术能手”等优秀企业师傅并予以表彰,同时所在企业予以配套奖励。

(五)建立校企联合的质量监控体系

1.建设目标

根据学徒培养工学交替的特点,建立健全与现代学徒制相适应的教学管理制度。合作企业要制定学徒管理办法,根据教学需要,合理安排学徒岗位,分配工作任务,保证学徒合理报酬,落实学徒的责任保险、工伤保险,确保人生安全。

 2.建设内容

 现代学徒制人才培养质量保证体系建设的关键控制点在于企业的全程参与。针对现代学徒制试点过程教学主体、学生身份、学习场所的双重性,按照科学性、客观性原则,建立“多元参与”的评价制度,包括常规评价、过程评价、出师评价,.建立如何保证学徒培养质量的“过程共管”管理制度,建立三级校企双方现代学徒制管理机制。

制定实训基地管理文件和学徒实训考核文件。通过实行“双班主任”制和规范的企业管理制度,以及多元参与的考核机制来保证学徒培养质量,另外,校企共同制定学徒津贴及保险等。

(六)项目建设的总结和推广

1.建设目标

总结中药生产与加工专业试点工作的经验与不足,加强现代学徒制的理论与实践研究,形成可行的现代学徒制工作方案,并将试点专业成熟的工作经验和做法拓展到药学类其他专业,扩大合作企业范围进行交流推广。

2.建设内容

1)校内总结和推广

现代学徒制试点专业教学是中药生产与加工专业的新型校企合作的探索和尝试,需要进行定期与不定期的总结和汇报,将阶段性的进展情况在学院网站予以公开,提高试点班的影响力,收集各方反馈意见,不断进行改进,为实现在生物医药学院专业群全面展开现代学徒制试点提供有益的经验。

2)在其他合作企业进行推广

在四十多年的办学中,二级学院生物医药学院与省内许多企业有着密切联系,与九州通医药集团、华润新龙医药有限公司、马应龙医药集团股份有限公司、湖北午时药业、武汉人福医药集团等40多家企业签订有实习基地协议,为学生提供很好的实习平台,有效满足了专业的实践教学要求。中药生产与加工现代学徒制的试点成功经验将为在其他相关合作企业进行现代学徒制试点合作推广提供有利的条件。

六、实施进度

第一阶段:前期准备(2016.12-2017.8)

1)出台《现代学徒制试点工作方案》。

2)确认试点专业及人数和实习单位。

3)实习单位制定《实施办法》和相关规章制度。

4)制定试点专业实习计划、实习大纲,编写相关教材和学生(学徒)手册。

第二阶段:组织实施(2017.9-2018.8)

1)组建现代学徒制试点班级,签订学徒、学校和企业三方协议,或签订学徒、监护人、学校、企业四方协议,落实学徒的人身意外伤害保险、学生实习责任保险、工伤保险等。

2)学院与合作企业共同组建教学团队,制定企业师傅标准,编写基于岗位工作内容的实训教材,共同制订双向挂职锻炼、横向联合技术研发的激励制度和考核奖惩制度。

3)聘请九州天润中药产业有限公司优秀技术技能人才授课,邀请九州天润中药产业有限公司高管进行专题讲座或宣讲企业文化。

第三阶段:推进阶段(2018.9-2020.6)

1)九州天润中药产业有限公司选拔优秀技术技能人才担任师傅,师傅承担的教学任务纳入考核。

2)学院与九州天润中药产业有限公司共同制订实习考核标准,科学设计学生评价、教师评价、师傅评价、企业评价等表格,开展学生技能达标考核,组织职业资格等级证书考试等。建立第三方中介评价考核办法及开始进行过程管理。

3)建立学生实习管理档案,安排专人定期检查实习情况,全程跟踪指导和管理学生实习工作。

4)2019年12月、2020年3月组织考核,岗位技能考评和职业资格证书考证相结合考核。学生做到岗位技能全部过关,从学徒转为准员工,方可就业上岗。

第四阶段:总结推广(2020.6-2020.8)

1)总结试点工作经验和不足。

2)修订各项规章制度,完善现代学徒制的运行机制、办学模式、管理体制和经费保障机制。

3)交流推广试点工作的经验和作法,表彰奖励先进教师、先进学生和先进实习部门。

4)加强现代学徒制的理论和实践研究。

5)确认新一轮学徒制开展的专业及人数。

 


第四部分  保障措施

一、组织保障

(一)成立现代学徒制建设领导小组

成立以长江职业学院院长田巨平为组长的现代学徒制建设领导小组,对本项目建设实施全面领导,负责解决建设过程中的重大问题。

(二)成立现代学徒制建设工作小组

由分管教学工作的副校长任组长,成员有共建企业高层管理人员、教务处、相关学院、校企合作办公室、招生与就业指导处、干部人事处、学生工作处、资产与招标管理处、财务处、科研处、宣传部、纪检监察审计处负责人,全面负责落实领导小组的决定,协调创建工作,把握工作进度,落实建设任务。小组下设现代学徒制建设办公室作为日常工作机构,负责项目建设的组织、协调、管理工作

(三)成立现代学徒制建设执行小组

执行小组分别由相关部门、学院负责人和企业中层管理人员任组长,成员有各部门工作人员、专业骨干教师和企业师傅,在工作小组的领导下,具体负责各分项目建设工作,具体分工见下表:

项目

责任部门

配合部门

探索校企合作系协同育人机制

校企合作处

教务处  相关学院

深化工学结合人才培养模式

相关学院

合作企业

教务处

建设专兼结合的教学团队

干部人事处

教务处  相关学院

加强资源共建共享

相关学院

实践办  资产处

教学运行与质量监控一体化

教务处

相关学院  合作企业

项目建设的总结和推广

宣传部

相关学院  教务处

 

二、经费保障

  学校前期为每个专业下达现代学徒制试点专业建设经费30万元,后期根据建设情况进一步追加经费。现代学徒制试点专业的经费主要用于企业补助经费、学校教师和企业师傅的指导、资源建设、教师队伍培养以及学生实习补助和购买保险等。

三、制度保障

    根据湖北省下发的《湖北省职业院校现代学徒制试点工作方案》(鄂教职成[2016]2号)文件精神,学校制定《长江职业学院现代学徒制试点工作方案》、《长江职业学院现代学徒制项目管理办法》、《长江职业学院现代学徒制项目经费管理办法》、《长江职业学院现代学徒制项目绩效评价办法》,并为试点专业提供配套支持。同时针对试点过程中出现的新情况,及时修订教学管理、学生管理、资产管理、教师管理等相关制度。各专业与合作企业一起出台试点过程中的若干管理细则。

 


第五部分  附件支撑材料

 

1.长江职业学院现代学徒制学生上岗前培训计划

2.中药生产与加工专业第五学期岗位轮训方案

3.协议类

4.职责类

5.管理制度类

6.考核类

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1:

长江职业学院生物医药学院现代学徒制学生上岗前培训计划

为了提高学生的综合素质,帮助学生尽快适应实习岗位,按照现代学徒制“334”模式(“三元管理、三段教育、四位一体”的培养模式,即在管理上“政府、企业、学校”三元合一,时间上“2年+0.5年+0.5年”三段推进,身份上“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式)专业实习模块开发思路,在第五学期第一周,须对学生进行上岗前培训,并将培训的内容分为职业道德教育、产业发展教育、厂规厂纪教育、学徒须知教育、生产安全教育,注重培养学生的责任感和吃苦耐劳意识,增加学生对中药产业行业发展现状及趋势的了解,使学生熟悉九州天润中药产业有限公司相关管理制度、产品质量标准、劳动纪律和生产安全知识。培训结束后,对学生的学业与表现进行考核,合格者方可进行轮岗实习。

一、整体培训计划时间安排(共5天)

培训内容

培训时间

职业道德教育

0.5天

产业发展教育

0.5天

厂规厂纪教育

0.5天

学徒须知教育

1天

生产安全教育

0.5天

交流学习心得

0.5天

参观九州天润中药产业有限公司

0.5天

考核

0.5天

上岗准备

0.5天

二、集中培训五大模块

(一)职业道德教育培训计划

培训主题

职业道德教育

培训目的和目标

能让实习生形成良好的职业道德,包括职业认识、职业感情、职业意志、职业信念、职业行为和习惯五个基本因素。 在不断提高职业认识的基础上,逐步加深职业感情,磨练职业意志,进而坚定职业信念,以养成良好的职业行为和习惯,达到具有高尚职业道德的目标。

学习结果

让实习生达到忠于职守的基本要求,在学生确立相应的职业道德观念的同时,将它变成自己的信念、良心、义务和荣誉感,形成高度的思想觉悟和精神境界,能正确认识和处理个人与同事、个人与公司、个人与客户、公司与客户之间的利益关系,在自己的岗位上尽职尽责地工作,进而在工作中充分发挥自己的积极性和创造性。

材料

职工职业道德教育素材

培训时间

0.5天

设备

笔、写字板、电脑、投影

过程和内容

1.道德

2.社会公德

3.职业道德

4.本职工作的责任、权限、义务

5.主动性

6.企业人员工作的基本守则

7.敬业负责

8.忠诚感恩

9.自信乐观

(二)产业发展教育培训计划

培训主题

产业发展教育

培训目的和目标

学生初步了解中药产业的发展规律、发展周期、影响因素、产业转移、资源配置、发展政策等问题,增加学生对中药产业行业发展现状及趋势的了解。

学习结果

学生基本了解中药产业的发展规律、发展周期等;了解中药产业结构基本特征;了解专业结构与产业结构匹配体系;了解中药产业行业发展现状及趋势。

材料

中药产业发展教育素材

培训时间

0.5天

设备

笔、写字板、电脑、投影

过程和内容

1.中药产业结构理论

2.中药产业发展的一般规律

3.中药产业政策

4.职业教育与中药产业发展

5.国内外教育中药产业发展及其启示

6.中药产业发展的现状、特点和优势

7.对接区域中药产业发展与加快职业教育的改革

(三)厂规厂纪教育培训计划

培训主题

厂规厂纪教育

培训目的和目标

加强实习生品质意识,提高学生自身素质,提高公司整体形象及员工的团队精神,使公司的各项管理工作规范化、标准化、数据化,从而达到公司高品质、高效率、低成本、高服务、快发展的要求。

学习结果

学生熟悉实习单位相关管理制度,具备企业员工的基本素质。

材料

厂规厂纪教育素材

培训的时间

0.5天

设备

笔、写字板、电脑、投影

过程和内容

1. 厂规厂纪

2.工作时间和加班工作政策

3.工资和福利制度

4.用工政策和人事招聘制度

5.员工保障和福利制度

(四)学徒须知教育培训计划

培训主题

学徒须知教育

培训目的和目标

学生充分了解实习意义,获得准员工基本素质;了解九州天润中药产业有限公司各项制度;了解实习生各项管理办法。

学习结果

学生熟悉九州天润中药产业有限公司的相关管理制度、产品质量标准、劳动纪律和生产安全知识等,获得准员工基本素质。

材料

学徒须知教育材料

培训的时间

1天

设备

笔、写字板、电脑、投影

过程和内容

1.现代学徒制三类协议

2.指导教师、带教师傅工作职责

3.学徒实习管理制度

4.安全措施与违纪处理办法

5.学徒实习考核制度

6.准员工实习考核制度

7.准员工转为员工制度

8.学生实习召回制度

9.优秀学徒评比办法

(五)安全生产教育培训计划

培训主题

安全生产教育

培训目的和目标

规范安全生产工作,提高实习生的安全素质,带动企业安全生产管理的提升,降低或避免生产性意外伤害事故的发生。安全培训合格后上岗的实现率达到100%。

学习结果

学生熟悉企业生产安全知识等,具备必要的防范及自我救护能力。

材料

安全生产教育材料

培训时间

0.5天

设备

笔、写字板、电脑、投影

过程和内容

1.基本知识:安全生产的概念、方针,安全生产的法律法规依据,《安全生产管理办法》、《安全管理员工作标准》、《安全生产管理规定》、《消防安全管理制度》等等。

2.专业知识:各项应急预案,对应特殊作业人员的专业知识、安全达标规范等专业知识和操作技能。

3.学徒制实习生安全措施与违纪处理办法。

三、交流学习心得

通过交流学习心得,提高学生对实习意义的认识,强化自我身份确认;通过撰写实习总结和心得,提升和完善学生角色的认同。

四、参观九州天润中药产业有限公司

通过参观企业,体味企业管理,感受企业氛围,领略企业文化。

五、考核

由学校指导教师和企业带教师傅对学生上岗前培训效果进行综合书面考核,给出等级(见附表)。

六、上岗准备

做好上岗前各项准备工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

长江职业学院生物医药学院现代学徒制学生上岗前培训考核表

学      校

 

实习生姓名

 

性别

 

专业

 

实习单位

 

实习岗位

 

指导教师

 

带教师傅

 

考核内容

考核等第(优秀、良好、合格)

职业道德教育

 

产业发展教育

 

厂规厂纪教育

 

学徒须知教育

 

生产安全教育

 

综合考核

 

考评人签字:

 

                 年   月   日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2:

第五学期岗位轮训方案

岗位轮训是专业人才培养方案的重要组成部分,是理论联系实际的综合实践教学环节。根据《长江职业学院生物医药学院中药生产与加工专业现代学徒制试点工作方案》精神,从本专业实际出发,解放思想、大胆创新,探索“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式,学生第1—2学年在学校学习文化课和掌握专业技能,第3学年实行现代学徒制,从而全面提升学院的发展活力。中药生产与加工专业的学生通过现代学徒制模式进行岗位轮训,熟悉九州天润中药产业有限公司的组织机构及整体运作模式,掌握九州天润中药产业有限公司的主要业务部门的工作程序与方法,开阔学生视野,丰富学生的知识,培养良好的职业素质与团队精神,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力,为学生的就业和专业发展奠定良好的基础。

一、轮训目标

1.贯彻执行党的教学方针,坚持理论与实践相结合的原则,引导学生热爱祖国、热爱社会主义、拥护党的领导,有道德、有理想、有文化、有纪律,具有坚定正确的政治方向。

2.具有良好的敬业精神和社会责任感,良好的职业教育道德、职业意识、职业纪律、职业习惯。

3.热爱中药生产与加工专业,具有严谨勤快的作风和高度的工作责任心。

4.具有本专业的基本知识和基本技能,能运用所学知识解决工作中的问题。具体的业务要求是:

1)具有中药生产与加工专业的基本知识及职业道德,熟悉相关的药事法规知识;

2)具有中药种植、中药生产、中药营销等基础知识与工作技能;

3)能较娴熟地利用计算机网络技术进行业务沟通;

4)能塑造自身职业形象,诚实守信,吃苦耐劳,文明服务,礼貌待客;

5)具有团队合作意识,协调人际关系的能力;

7)具有较强的服务意识和应变能力;

8)具有自我创新,自主创业的能力;

9)能取得专业相关职业资格证书

二、制定轮训计划的原则

1.整体性与局部性相结合的原则   

实习的整体性是指职教育以就业为导向,以服务为宗旨,以培养实用型人才为主。实习的局部性是指职教育在某种条件不成熟,如政策不到位,企业不配合,教改不配套的情况下在人才培养的某个学习阶段或某个专业的若干门课程或某个知识领域内局部实施

职教育实习的整体性目标是基于专业人才培养和职业能力形成的。高职教育实习的局部性是短期安排,也可以说是近期目标,是局部条件成熟的率先尝试。

2.实践性理论性相结合的原则

在制定实习计划时,要注意培养学生从实践操作中总结经验,并上升到规律性、本质性的认识,并通过操作实践检验其所学知识的正确性,以达到对所学理论知识的更新和再认识。因此,在实习中应安排师傅与专业教师进行共同指导和帮助,并要求学生在每一岗位实习后完成一份实习小结。

3.共赢式与政策性相结合的原则

高职学校实习赢式是指其在与政府、行业(或企业)和学校在团结合作中应采取利益兼顾,获得较好结果的模式。共赢式一方面使学生在具体工作岗位上通过实际操作,在职业工作过程中亲身体验实现系统知识和职业能力的融合,使学生具备职业能力;另一方面使企业在接受学生实习能产生一定的经济效益和社会效益

三、组织领导

1.学生在九州天润中药产业有限公司部门经理的直接领导下进行轮训。由公司人事部指定专人具体负责学生的思想工作、岗位轮训和生活安排,安排公司的业务骨干为学生的师傅,做到思想上有人抓、业务上有人教,生活上有人管。    

2.学生以5—6人组成轮训小组并设立组长一人,在公司部门经理的领导下,负责本组同学的学习、实习、出勤和生活管理等联系工作。    

3.学校指派专业老师到公司指导学生理论学习,并与公司各部门领导共同对学生进行管理,保证岗位轮训的顺利进行。

四、对九州天润中药产业有限公司的要求

1.加强对学生的领导和思想教育,培养学生具有高尚的职业意识和全心全意为企业服务的思想。

2.与学校派出的指导老师共同负责学生的日常工作管理(考勤、劳动纪律、工作安全等),对学生轮训期间在学习、工作、生活方面遇到的问题应尽可能地提供方便并给予帮助。

4.安排公司的业务骨干担任学生的师傅,做到1个师傅最多带5名学生,组成学习小组。在业务上,做到对学生严格要求、严格训练、逐步放手。师傅要按照实习目标的要求,具体指导学生学习,掌握达标情况,及时矫正补救。   

5.各部门要定期抽查学生实习情况,考核师傅的工作,并将考核结果列入个人技术档案。  

6.公司应定期安排专题讲座,并督促实习生坚持晚自修。  

7.督促学生严格执行公司的各项规章制度,并对学生出勤情况进行考核,请假情况填入请假登记表,学生实习期满,由各部门经理和实习岗位的师傅及指导老师共同对其作出考核评价。根据学生的政治思想、工作作风、团结协作、劳动纪律、学习态度、业务能力等写出评语,并按优秀、良好、合格和不合格四等评定成绩,记入实习手册。对实习期间有严重违纪行为或发生重大差错事故者,综合评定不合格。  

五、对学生的要求

1.学生必须遵守学校和公司的各项规章制度。

2.学生应遵守公司的作息制度,和公司员工一样考勤,不迟到,不早退,不无故缺勤(旷课)。

3.实习期间不安排寒、暑假,法定假日内(包括周六、周日)服从公司的安排,需要离开公司必须履行请假手续。

4.遵守公司的各项规章制度和劳动纪律,不得随意离开工作岗位或调换岗位。如因病、因事不能坚持实习,需向公司办理请假手续。实习期间,一般不得请事假,如有特殊情况需凭家长的证明,经实习单位批准,一周以上须经过学校实训处批准。

5.严格按照实习规定时间进行实习,不得提前结束实习,也不得未经批准随意延长实习时间。要遵守公司的劳动纪律和各项规章制度,树立良好的职业道德和组织纪律观念。

6.虚心学习,勤奋探索,认真求教,要尊重师傅和公司员工,通过理论联系实际,达到培养目标所要求掌握的知识技能,并能运用于实际。

7.对在实习中悉知的公司机密保密。借阅公司提供的各类文件、数据等资料,必须严格按照有关规定妥善保管,用完完整归还。

六、对学院的要求

1.学院安排专业教师作导师,下到企业和师傅共同指导学生的岗位轮训,并协助企业共同管理学生的学习生活。

2.学院设有领导分管轮训工作,设有实习管理组织,教务科、学生科具体抓实习的各项管理工作。

3.学院教务科、学生科及班主任应定期到企业了解学生的情况,了解企业的指导情况,检查晚自修情况,检查宿舍、教室卫生等情况,及时填写有关记录单,发现问题及时解决。

七、实习指导方法

1.学生进入各部门轮训前应由公司部门经理介绍该部门各岗位的制度等基本情况。落实师傅,要求每一学生有一名固定师傅,学生在该部门各岗位进行轮岗实训,在师傅的指导下完成岗位的工作任务。

2.师傅要严格按照岗位的操作流程和技能操作要领指导学生训练,尤其是难度大的操作流程,必须在师傅的引领和指导下完成,对学生独立完成的任务,师傅要严格把关。

3.学生在每一岗位轮训结束时要认真写出个人实习小结,将各项操作次数记入实习手册,然后由部门负责人进行考核,并由师傅填写评语和考核成绩。

八、考核及成绩评定

(一)考核方式:根据实习目标,将教师评价、师傅评价、公司评价相结合。

(二)考核内容:政治思想、工作作风、团结协作、劳动纪律、学习态度、业务能力等。

(三)轮训成绩考核办法:

1.学生在各部门轮岗实习结束后,完成部门轮训小结。

2.以小组为单位,组长把关,学生进行自我评价,占总分15%。

3.指导老师对学生从工作态度、理论知识、技能水平等方面进行综合评价,按优秀、良好、合格和不合格四级评定成绩,占总分30%。

4.师傅和各部门经理对学生从工作态度、理论知识、技能水平等方面等进行综合评价,分别按优秀、良好、合格和不合格四级评定成绩,占总分的30%和25%。

(四)实习考核评价标准:

优秀(90分以上):有良好的职业道德,遵守实习纪律,无旷课、迟到早退现象,理论联系实际,技术操作规范,熟练,服务态度好

良好(80分—89分):遵守实习纪律,请假不超过三天,工作认真踏实,无差错事故,理论联系实际,技术操作规范,熟练,服务态度好。

合格(60分—79分):能够遵守实习纪律,无旷课现象,请假不超过1周,能理论联系实际,技术操作规范,工作中有小差错但已改正,服务态度尚好。

不合格(60分以下):未达到轮训计划所规定的基本要求,不能遵守实习纪律,有旷课现象,经常迟到早退或请假超过1周,技术操作欠规范,工作中有明显差错或经常出小差错。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3:协议类

现代学徒制试点学校与企业协议

甲方:(学校)

乙方:(企业或实习基地)

为深入贯彻落实科学发展观,坚持技能为本、能力为重,按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养路径,以实习计划及实习大纲为统领,以企业用人需求与岗位资格标准为导向,以学生(学徒)技能培养为核心,以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教授为支撑,深化教育模式改革,推进教育机制创新,增强高职教育对我省经济社会发展的人才支撑力,提升高职教育的核心竞争力。根据《长江职业学院生物医药学院中药生产与加工专业现代学徒制试点工作方案》,本着“友好合作,共同培养技能人才”的原则,特签订如下协议:

1.甲方根据乙方所能提供和承担的专业岗位、数量和对应岗位带教师傅人数(每个带教师傅带5个左右学徒),向乙方派遣学徒(见附表1和附表2)。学徒期为半年。

2.根据专业实习计划与实习大纲,结合岗位实际,甲方与乙方共同制定学徒的训练计划(见附表3)。

3.学徒期间,甲乙双方本着有利于提高学徒职业素养和技能的原则进行共同管理。具体的管理办法参见《学徒实习管理制度》。

4.学徒期间,甲方派出的指导教师与乙方派出的的带教师傅应履行各自的工作职责,保持紧密合作,确保学徒受到应有的岗位技能训练。具体参见《指导教师工作职责》和《带教师傅工作职责》。

5.学徒期间,甲乙双方应重视学徒实习与生活中的安全问题。如出现学徒因不听从安排、不遵守安全操作规程等导致的问题和意外事故,应按《安全措施与违纪处理办法》进行处理。

6.学徒期满后,对学徒所轮训的岗位技能进行评价考核。不合格的学徒不能顶岗实习,由甲方进行召回。具体参见相关考核制度。

7.学徒期满后,对甲乙双方、具体参与的指导教师和带教师傅、学徒进行评优并给予表彰。具体参见相关奖惩制度。

8.甲乙双方在现代学徒制试点工作中应保持良好的沟通,对于计划的执行情况、计划的中途变动等进行定期或不定期交流,具体参见《校企定期会商制度》。

9. 学徒期满后,在本人自愿的情况下,乙方对于表现优秀的学徒具有优先留用权。

10.本协议未尽事宜按《长江职业学院生物医药学院中药生产与加工专业现代学徒制试点工作方案》有关规定执行,协议一式三份,甲方一份,乙方一份,学校主管部门一份。

 

附表1:甲方向乙方提供的学徒名单

序号

专业

班级

姓名

甲方对学生的评语

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表2:乙方向甲方提供的岗位、数量和对应师傅名单

序号

轮训岗位名称

数量

师傅姓名

职称

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表3:乙方和甲方联合制定的学徒轮岗进度安排表

学徒姓名

岗位序号

岗位内容

带教师傅

训练时间

(起讫日期)

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

甲方(代表):                      乙方(代表):                                            

(授权人)                           (授权人)盖章

 

 

 

                                                         
现代学徒制试点学校、企业、家长协议

方(学校):

方(企业或实习基地):

1.                   

2.                   

3.                   

丙方(学徒家长):                   

学徒姓名:             专业:             班级:

为了更好地培养社会发展所需要的适应性强的高素质技能型人才,坚持技能为本、能力为重,按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的的人才培养总体思路,甲乙丙三方经协商一致,达成如下协议:

1.甲乙丙三方已经清楚了解《长江职业学院生物医药学院中药生产与加工专业现代学徒制试点工作方案》的内容和相关制度,并愿意配合开展学徒的培养。

2.甲乙双方共同承担学徒的教育管理任务,为提高学徒的岗位技能水平和职业道德进行合作教学和教育。

3. 甲方根据乙方所能提供和承担的专业岗位、数量和对应岗位带教师傅人数(每个带教师傅带5个左右学徒),向乙方派遣学徒(见附表1和附表2)。学徒期为半年。

4. 学徒要遵守甲方和乙方的各项规章制度,服从甲方和乙方的安排和管理,听从指挥,没有特殊事情不能随意请假,工作中要任劳任怨,能吃苦耐劳,严格要求自己按照岗位技能训练计划虚心学习各项岗位技能,不断提高技能水平和职业素质。

5. 学徒在工作期间要严格遵守安全操作规程和技术工艺流程,如出现因学徒不听从安排、不遵守安全操作规等导致的意外事故和问题,应按《安全措施与违纪处理办法》进行处理。

6. 学徒期满后,对学徒期间所训练的岗位技能进行考核评价,不合格的学徒不能毕业,由甲方进行召回。

7. 学徒期满后,对学徒、甲乙双方、具体参与的指导教师和带教师傅举行评优活动进行奖励,甲方对优秀学徒向企业优先推荐,乙方对优秀学员有优先留用权。

8. 本合同一式          份,甲乙丙各方各执一份。

方:  (签字盖章)                      方:  (签字盖章)

 

丙方(学徒家长):(签字)

                                    

            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

现代学徒制试点师傅与学徒协议

方(师傅):

甲方所属企业:              指导岗位:              职称:

方(学徒):

乙方所属学校:              所学专业:              班级:

乙方学校指导教师:          

根据《长江职业学院生物医药学院中药生产与加工专业现代学徒制试点工作方案》,乙方由学校和企业派遣来跟随甲方学习岗位技能,甲方同意接收乙方。双方协商一致的基础上达成如下协议,供甲、乙双方共同遵守。

1.学徒跟随师傅进行指定岗位技能训练,训练时间为              日到             日。

2.学徒所学岗位具体内容:                                               

                                                           

3.甲方根据乙方学习训练的要求,有计划地安排轮岗项目和训练内容,确保乙方达到所在岗位的技能要求。

4.甲方应与乙方所在学校的指导教师保持紧密合作,营造有利于学徒职业道德和技能成长的学习氛围。

5.带教师傅的职责具体参见《带教师傅工作职责》。学徒期满,由带教师傅对学徒所轮训岗位的技能进行考核评价。

6.乙方要遵守甲方所在企业的各项规章制度,尊敬甲方,服从管理,听从指挥,没有特殊事情不能随意请假,工作中要任劳任怨,能吃苦耐劳。

7. 乙方要严格要求自己,虚心学习各项岗位技能,不断提高自身技能水平和职业素质,爱护设备,爱护工具,要经常保持工作场地的清洁卫生,创造一个良好舒适的工作环境。

8. 乙方在工作期间要严格遵守安全操作规程和技术工艺流程,如不听从安排、不遵守安全操作规等导致的意外事故和问题,应按《安全措施与违纪处理办法》进行处理。

9.学徒期间甲乙双方出现的其它问题可向企业和学校进行反映,由企业、学校依照《校企定期会商制度》协商解决。

10.学徒期满,对学徒和带教师傅举行评优活动,对于优秀的带教师傅和学徒按相关奖惩制度进行表彰和奖励。

11.本合同一式四份,甲乙双方各执一份,乙方所在学校一份,甲方所在企业一份。

 

甲方:   (签名盖章)                          乙方:   (签名盖章)  

 

 

                                                           


4:职责类

指导教师工作职责

1.遵守教师职业道德规范,以身作则,为人师表,树立为教学服务、为学生服务的思想,坚持把培养高素质、高技能、创新型的人才作为工作目标。

2.努力学习基础理论知识和专业知识,拓宽知识面,不断提升自身的业务能力、技术水平和实习指导水平。

3. 负责对学生进行实习目的意义、实习适应性、文明礼貌、生活生产安全等实习前教育,教育学生实习期间遵守各项工作制度,培养学生养成文明安全生产的习惯。

4. 继续指导实习学生深化专业理论学习,学以致用,耐心及时解答学生提出的问题。

5.协助带教师傅做好学生技能训练的指导和各技术环节的示范,使学生尽快掌握实际操作技能。

6. 指导学生认真填写实习生手册并经常检查,对学生的实习小结填写评语并签名。

6. 认真听取企业和带教师傅的意见,对实习教学中存在的问题及时向学院领导汇报,并研究解决问题的方案,采取措施及时解决,不断提高教学质量。

7. 会同实习企业和第三方评价机构,组织实施对实习学生的岗位评价考核,负责对学生的实习鉴定。

8. 认真完成学校交办的其他各项工作任务。

 

 

 

 

 

 

    

 

 

带教师傅工作职责

1.认真做好对实习生的日常考勤和管理,加强职业道德、劳动纪律和企业文化等教育,培养学生文明、守纪的良好习惯。

2.负责指导实习生熟悉实习工作环境和防护设施,提高学生的自我保护能力,采取有效措施防止学生在实习中受到伤害和发生安全事故。

3. 认真做好对实习生技能训练的指导和各技术环节的示范,使学生尽快掌握实际操作技能,严格要求学生,并经常进行提问、讲解与指导。

4. 认真听取学校和实习指导教师的意见,采取措施及时解决实习指导中存在的问题,不断提高实习质量。

5. 督促学生及时填写实习生手册,对学生的实习小结填写评语并签名。

6. 实行学生实习信息通报制度,定期向学校、学生家长通报交流学生实习情况。

7. 配合学校和第三方评价机构,对实习学生进行岗位评价考核。

8. 认真完成企业领导交办的其他各项工作任务。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5:管理制度类

校企定期例会制度

1.学校与实习企业签订合作协议,成立现代学徒制实习管理组织,共同制订实习计划, 共同负责学生实习的组织和管理。

2.推行工学结合,实施双导师制。学校选派专业教师担任实习指导教师,下实习企业指导学生理论学习;实习企业选派技术人员担任实习带教师傅,负责实习生岗位技能传授。

3.建立信息通报制度,学校、实习企业和学生家长要定期通报学生实习情况,切实维护学生的合法权益。

4.加强沟通与协调,共同加强对实习生的思想政治教育、职业道德教育、遵纪守法教育和劳动安全教育,了解实习生思想动态,妥善处理实习生的思想、心理和生活等问题。

5.加强合作与探讨,为实习生安排提供专业对口的实习岗位,确定轮岗流程,并根据实习生的实习状况适时调整。

6.共同研究对实习生的职业技能指导,不断改进指导方法,努力提高实习生的动手操作能力和职业技能水平。

7.建立学生实习管理档案与实习记录,定期检查实习情况,共同组织实习生岗位技能考核。

8.共同做好实习生的实习鉴定和评比表彰工作,并根据实习生的实习情况和实习企业的用工情况,确定录用人选。

9.一般定于每月底,召开月例会。

 

 

 

 

 

 

 

学徒实习管理制度

一、上班制度

1.学徒必须严格遵守实习企业的有关规章制度,进出企业必须出示有关证件,上班不迟到、不早退,按时进入指定的工作岗位,下班须办好交接手续,经师傅允许后,方可离开。

2.学徒进入工作场地前,必须穿好工作制服,戴好劳保用品,做好一切准备工作,确保安全、文明生产。

3.学徒不准擅自离开实习岗位,有事离岗需经组长或师傅批准,返回岗位向班组或师傅报告,同意后方可上岗。

4.学徒必须听从带教师傅指导,严格遵守安全操作规程,爱护设备,不乱动设备, 不得无故损坏。如发现故障或异常现象,立即报告值班领导和师傅,未经允许,不得任意拆卸或启动设备,确保人身、设备的安全。

5.爱护工具、量具,节约原材料,认真做好所在岗位的设备保养,做好实习场地和工位的清洁卫生工作。

6.在工作场所内,不准嬉闹、奔跑和大声叫喊,上班不准串岗、打瞌睡、干私活、看小说等,不准参加非企业组织的其它活动。

7.尊重实习企业领导、带教师傅和其他工作人员,听从安排、服从分配,安心本职工作,做到谦虚谨慎、勤学好问、刻苦钻研,学以致用,精益求精,提高操作技能,争取尽快达到顶岗实习的合格要求。

8.严格遵守实习企业的保密制度,不得将技术或商业情报向外泄露,维护实习企业利益。

二、考勤制度

1.学徒在轮岗实习期间实行双重考勤,即所在实习企业带教师傅日常考勤,学校指导教师不定时抽查。

2.学徒必须按时参加实习企业规定的上班、培训或其它活动,因故不能参加者,必须履行请假手续,否则按旷工论处。

3.学徒原则上不允许请事假,如遇特殊情况,必须按照有关规定办理相关请假手续。

4.学徒请病、事假,应经实习单位领导同意,请假三天以上者必须经学校审核。否则,按旷工和学校规章制度处理。

三、其它规定

1.学徒必须遵纪守法,遵守社会公德,互帮互助,自尊自爱,自觉接受实习企业、学校的双重教育和管理。

2.学生进入学徒期须本人申请、家长同意,学校根据学生所学专业,选择并安排实习企业,签订有关协议。

3.学徒必须遵守学校对实习生的管理规定和安排,及时缴纳学费,按时参加学校组织的活动,认真记载实习日志,经常向学校、家长汇报实习情况。

4.学徒未经允许不能擅自离开实习企业,确有特殊原因,必须事先办理离岗手续并征得实习企业的同意和学校的批准。

5.学徒对实习企业的安排和处理确有意见,应及时与学校联系并报告,由学校依据事实与企业负责协商。学徒不得直接与实习企业发生冲突。

6.学徒必须参加轮岗实习考核和技能鉴定,做好实习总结,经实习企业签署意见后交给学校。

7.轮岗实习结束,学校组织优秀学徒评比工作,对优秀学徒进行表彰奖励。若学徒最终考核为不合格,须延长轮岗实习时间,直至考核合格,方可转为准员工,进行顶岗实习。

8.学徒必须注意自身的学生形象,穿着朴素大方,举止文明,不得自行在外联系住宿,严禁吸毒、吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴,不看不健康的书刊、音像,不进入“三室一厅”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

安全措施与违纪处理办法

为了坚决贯彻“安全第一,预防为主”的方针,切实加强实习安全教育,健全实习安全管理,提高实习学生的安全意识,确保各专业学生实习安全、顺利进行,特制定本办法。

1.健全实习安全管理组织,建立以院长为组长的实习生安全管理领导小组,下设实习安全管理机构,各实习班主任、实习指导教师为实习安全责任人。

2.建立学生实习小组, 组长负责本组人员的安全防范工作, 如发生安全事故、学生患急病不能坚持工作、有学生擅自外出不归等,应立即告知实习企业和学校,便于及时处理。

3.实习生参加实习前必须投保“平安保险”等险种,实习期间学生人身伤害事故的赔偿,依据《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规处理。

4.实习生要认真学好《劳动法》等法律法规,自觉接受岗位安全教育和安全技术培训,遵守实习单位各项安全上岗制度和劳动纪律;同时确保人身、财物、饮食安全以及上下班路上交通安全。

5.在实习企业住宿,应注意寝室安全,严禁私拉、私接电线;严禁使用电炉、煤气灶、电水壶、热得快等用具;不准熄灯后点蜡烛;离开寝室要及时关门上锁。

6.不在实习企业工作区域私自接待同学、朋友,遇有急事应事先向实习企业做好请假手续,经同意后,方可离岗。

7.实习生因严重违纪或工作懒散等原因,被实习企业辞退,学校将不再安排新的实习企业,并将作出相应的纪律处分。

8.实习生如对实习企业的安排和处理确有意见,应及时与学校联系并报告,由学校依据事实与单位负责协商;实习生不得直接与实习企业发生冲突,若无理取闹,给学校声誉造成不良影响者,学校将对其作出相应的处分。

9.实习企业应关心和爱护学生,原则上安排学生实习时间一般每周不超过40小时,每天不超过8小时,每周休息1-2天。 

10.实习企业原则上不得安排学生夜班实习、加班实习和超时劳动,如确因工作需要临时加班,须经学生本人同意,并通知其学校和监护人。

11.实习企业要加强对实习生上岗前的安全防护知识、岗位操作规程的培训,落实安全防护措施,预防发生伤亡事故。

12.实习生在实习期间有下列情况之一者,给予警告处分,实习学分按规定实习学分三分之二计算

1学校集体组织赴外地实习途中,不服从带队老师管理,擅自行动,影响统一行动者。

2)违反实习企业考勤制度,累计迟到早退五次或旷工天者;未履行有效请假手,私自调班者。

3实习期间不遵守实习单位的各项规章制度,不服从领导和带教师傅的工作安排,并造成一定影响者。

4)违反《长江职业学院日常行为规范》和实习企业生活管理规定,有经常醉酒、夜不归宿等行为,并造成工作严重影响者。

13.实习生在实习期间有下列情况之一者,给予记过处分,实习学分按规定实习学分二分之一计算

1)严重违反实习企业的规章制度,给实习企业造成财产或名誉损失,影响严重者。

2)顶撞实习企业的领导和带教师傅,不服从管理和工作安排,影响严重者。

3)参与打架斗殴、侵占公私财物者。

14.实习期间有下列情况之一者,给予留校察看及以上处分,实习学分按规定实习学分四分之一计算

1)累计旷工达一周者。

2)已受记过处分,仍严重违反学校和实习企业规章制度者。

3实习期间严重违反实习企业的规章制度,给实习企业造成重大财产或名誉损失,情节恶劣者。

4)对实习企业的领导和带教师傅进行人格和人身伤害者。

5严重违反实习企业生活管理规定,故意损毁公私财物和生活设施,情节恶劣者。

6)带头打架斗殴、偷窃公私财物数额较大或有其它违法犯罪情节者。

 

 

 

6:考核类

现代学徒制第三方评价考核办法

    为贯彻落实《长江职业学院生物医药学院中药生产与加工专业现代学徒制试点工作方案》精神,确保学生在轮岗实习期间切实掌握工作岗位所需要的专业技能,推动职业教育内涵发展,提高职业教育人才培养质量和水平,特制定本办法。

一、指导思想

遵循职业教育人才成长规律,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一。以学生技术技能培养为核心,以校企双主体育人、教师师傅双导师教学为突破口,推进职业教育体制机制创新,促进行业企业参与职业教育人才培养全过程。进一步改革职业教育管理制度、招生制度、人才培养模式和评价制度,提高人才培养质量和职业教育服务区域经济社会发展能力。

二、考核原则

(一)科学、规范、有序。科学制定现代学徒制第三方评价考核内容及标准,规范考核工作流程与方法,有序开展评价考核工作。

(二)公平、公正、公开。所有学徒都必须参加第三方评价考核,统一评价考核标准与方法,公开考核结果,接受社会监督。

三、考核内容与方法

(一)考核内容

按照实习计划和实习大纲,学徒接受训练的岗位技能的实际操作能力。

(二)考核方法

根据本专业实习岗位数,通过现场抽签2-3个岗位实地考核。

四、组织实施

(一)考核人员

由行业、企业和职业技能鉴定中心等单位中选择责任心强、公正、正派、取得国家职业技能鉴定考评员资格的人员担任考评员,对学徒岗位技能进行达标考核。建立考评员人才库。

(二)考核时间

在学徒轮岗实习结束后进行考核。

(三)考核程序

第一步,学徒进行现场抽签,根据各专业轮训岗位的数量、性质,抽取2-3种岗位技能;第二步,学徒在实际工作环境中进行现场操作;第三步,考核人员填写《现代学徒制第三方评价考核表》(见附件),现场打分,评定专业技能等级。

(四)考核结果处理

1)考核分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。90分及以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为及格。

2)考核不及格者,延长轮岗实习时间,重新考核达到及格后,方可转为准员工,进行顶岗实习。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


现代学徒制第三方评价考核表

学校

 

班级

 

专业

 

姓名

 

考核技能名称

 

第三方

评价考核

标准

考核项目

满分

评分要求

得分

1.独立工作能力

10

独立完成

 

2.动手能力

10

有较强的动手能力,协调性较好

 

3.完成情况

12

在规定时间内,完成本技能在实习大纲中规定的全部动作

 

4.操作流程

12

按操作规程操作,严禁违规操作

 

5.动作的规范程度

12

按照职业技能鉴定标准的要求,动作规范

 

6.动作的准确程度

12

按照职业技能鉴定标准的要求,动作准确到位

 

7.动作的熟练程度

12

按照职业技能鉴定标准的要求,动作熟练流畅

 

8.安全操作

10

严格遵守技术操作规程,无意外事故发生

 

9.爱护公物

10

爱护工具、量具,节约原材料,未出现设备的损坏

 

合   计

100

 

综合评价

考核等级

□优    □良    □中等    □及格  □不及格

技能等级

 

 

考评员签名:                        日期:

 

 

 

 

 


学徒实习考核制度

根据《长江职业学院生物医药学院中药生产与加工专业现代学徒制试点工作方案》精神,为了保障实习学生的权益,确保学生在轮岗实习期间切实掌握工作岗位所需要的专业技能,特制定本制度。

一、实习模式

1.身份转换

三年制高职学生,第五学期身份为学徒。

2.实习时间及实习任务

学徒实习时间为半年,即整个第五学期。半年内,完成本专业所有岗位的实习任务。

3.实习方法

采用岗位达标和轮岗实习方法。在学校确定的实习企业,按照本专业实习岗位技能要求和训练时间安排,每位师傅带5个左右徒弟,组成学习小组,对某个岗位进行限定时间的训练,训练结束后进行考核。考核达标后,进入下一个实习岗位,直至完成本专业所有岗位的实习。轮岗实习结束后,学徒须参加第三方评价考核,考核合格后,方可转为准员工。

4.实习地点

学徒在实习企业进行轮岗实习。

二、教学模式

1.实施“双导师”制。学校确定专业教师作导师,下实习企业指导学徒理论学习;实习企业选派技术人员作师傅,负责学徒岗位技能传授。

2.推行工学结合。学徒期间,学校指导教师按照专业实习计划和实习大纲中每个岗位的理论知识要求,到实习企业对学徒进行现场理论教学;带教师傅按照专业实习计划和实习大纲中每个岗位的技能要求,在企业对学徒进行专业技能教学,促进知识学习、技能实训、工作实践的融合,推动教、学、做的统一。

三、考核模式

1. 考核时间

采取分阶段考核的方法,在每一个岗位实习结束后进行考核。

2.考核人员

选派责任心强、教学工作能力强的企业技术人员和学校专业教师,共同对学徒进行评价考核,保障学徒的实习质量。

3.考核内容

考核内容主要分为三部分。第一部分为学徒在每个岗位实习期间的实习态度、实习表现等;第二部分为学徒在每个岗位实习理论知识掌握程度;第三部分为学徒在每个岗位实习专业技能掌握程度。

4.考核程序

在完成每个岗位的实习任务后,填写《学徒轮岗期间实习考核表》(见附表)。第一步,学徒自我鉴定;第二步,学校指导教师按照本专业实习大纲对学徒进行理论考试;第三步,企业带教师傅按照本专业实习大纲对学徒进行技能考核;第四步,学校指导教师和企业带教师傅联合对学徒进行综合考核,并打上该岗位的实习成绩。

5.考核成绩评定

学徒工作态度、实习表现等占30%,理论考试成绩占30%,专业技能考核占40%。

6.学徒在每个岗位的理论考试成绩必须在60分及以上,专业技能考核成绩必须在60分及以上(技能等级在初级及以上),综合得分在60分及以上,方为考核合格。有下列情况之一者,轮岗实习成绩为不及格:

1)未经批准,擅自改变实习岗位的;

2)未经批准,在校外实习擅自离岗的;

3)实习期间表现差的;

4)实习在岗时间未达到规定学时的三分之二的;

5)实习企业鉴定为实习成绩不及格的。

7.考核结果处理

1)考核不及格者,延长轮岗实习时间,重新考核达到及格后,方可转入下一岗位实习。

2)考核分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。90分及以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为及格。

 

 

 

附表:学徒轮岗期间实习考核表

学徒轮岗期间实习考核表


学校:        班级:        专业:         学徒姓名:         日期:        


 


实习单位

 

实习岗位

 


企业带教师傅

 

学校指导教师

 


实习时间

                  日至                   


自我鉴定

(1)职业素养

      □优      □良      □一般      □较差


(2)工作态度

      □优      □良      □一般      □较差


(3)出勤率

      □优      □良      □一般      □较差


(4)专业技能

      □优      □良      □一般      □较差


(5)实习手册

      □优      □良      □一般      □较差


实习表现

得分

 


                     企业带教师傅签名:            日期:


理论考试

(1)考试内容

 


(2)考试成绩

 


                     学校指导教师签名:            日期:


专业技能

(1)考核内容

 


(2)考核成绩

 


(3)技能等级

 


                     企业带教师傅签名:            日期:


综合得分

(1)得分

 


(2)实习等级

□优    □良      □中等      □及格    □不及格


    学校指导教师签名:                   日期:


 

 

 

 

 

 

 

 

准员工实习考核制度

根据《长江职业学院生物医药学院中药生产与加工专业现代学徒制试点工作方案》精神,为了保障实习学生的权益,确保学生在顶岗实习期间切实掌握工作岗位所需要的专业技能,特制定本制度。

一、实习模式

1.身份转换

三年制高职学生,第六学期身份为准员工。

2.实习时间及实习任务

准员工实习时间为半年,即整个第六学期。在半年时间内,完成本专业岗位的实习任务,并进行综合考核,考核合格、符合毕业条件,转为员工。

3.实习方法

采用顶岗实习方法。由顶岗实习企业根据企业需求、专业需求安排专业对口的实习岗位。

4.实习地点

准员工可通过学校推荐或招聘会等方式到任何企业进行顶岗实习。

二、考核模式

1.考核时间

顶岗实习结束后进行考核。

2.考核部门

由学校和企业共同考核,实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。

3.考核内容

考核内容分为两部分。第一部分为准员工的自我鉴定;第二部分为企业带教师傅对准员工的实习表现的评价;第三部分为学校指导教师对准员工的评价。

4.考核程序

在顶岗实习结束后,填写《顶岗实习考核表》(见附表)。第一步,准员工撰写顶岗实习总结;第二步,企业带教师傅填根据实习表现考核细则,进行打分;第三步,学校指导教师根据实习生手册完成情况、走访情况等进行评价。

5.考核成绩评定

企业考核占70%,学校考核占30%。

6.准员工的综合得分必须在60分及以上,实习等级在及格及以上,方为考核合格。有下列情况之一者,顶岗实习成绩为不及格,不能取得相应学分:

1)未经批准,擅自变换实习企业的;

2)未经批准,擅自离岗的;

3)在实习企业实习期间表现差的;

4)实习在岗时间未达到规定学时的三分之二的;

5)实习企业鉴定为实习成绩不及格的。

7.考核结果处理

1)顶岗实习不及格者,必须进行补顶岗实习,时间为半年,重新考核达到及格后,取得相应学分。

2)考核最终分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。90分及以上为优秀,80—89分为良好,70—79分为中等,60—69分为及格。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表:准员工顶岗实习考核表

准员工顶岗实习考核表

学校:         班级:        专业:        准员工姓名:          日期:           

 

实习单位

 

实习岗位

 

企业带教师傅

 

学校指导教师

 

实习时间

                  日至                   

顶岗实习总结:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实习表现     考核细则

考核项目

满分

评分要求

得分


1.组织纪律

10

遵守国家法律法规,遵守学校和实习企业的有关规章制度,服从学校指导教师和带教师傅的安排。

 


2.工作责任心

8

工作热情,认真负责,有良好的职业道德,服务态度良好。

 


3.学习态度

5

接受学校指导教师和带教师傅的指导,虚心好学,勤奋踏实。

 


4.工作主动性

7

工作积极主动,踏实肯干,不怕脏活、重活,不怕苦、不怕累。

 


5.爱护公物

5

节省水电,不损坏、丢失仪器设备等公物。

 


6.独立工作能力

5

在带教师傅的允许下独立完成任务,有主见或创新精神。

 


7.完成实习任务情况

10

按实习计划和实习大纲的规定和要求完成实习任务,按时完成实习企业和带教师傅交办的任务。

 


8.安全操作

5

严格遵守技术操作规程,规范、安全操作,做到无事故发生。

 


9.技能操作

10

有较好的动手能力,做到“正规、准确、熟练”。

 


10.出勤情况

5

全勤得满分,请假1天扣1分,扣完为止。

 


总分

70

 

 


            

企业带教师傅签名:            日期:

 


实习报告、走访等情况

实习报告

 


走访

 


得分

 


                  学校指导教师签名:            日期:


 

 

 

综合评价

得分

 


实习等级

□优     □良     □中等      □及格    □不及格


                  学校指导教师签名:            日期:


 

 

 

 

 

 

 

 

准员工转为员工(毕业)制度

为了切实提高高职院校的教育教学质量,确保毕业学生真正达到毕业水平,依照《湖北省高等职业院校学籍管理规定》、《湖北省高等职业院校学分制实施办法》,根据《长江职业学院生物医药学院中药生产与加工专业现代学徒制试点工作方案》精神,特制定本制度。

准员工结束顶岗实习后,学校对准员工作全面鉴定,其内容包括德、智、体三方面。符合毕业条件者,考核全部合格,准予毕业,发给毕业证书,转为员工。不符合毕业条件者,发给结业证书。准员工转为员工条件如下:

1.学业成绩考核合格

1-4学期,学生在学校学习文化课程、专业理论知识和技能操作。未实行学分制的学校,学生必须学完全部规定课程,考核成绩全部及格;实行学分制的学校,学生必须学完全部规定课程,修满规定学分。考核成绩未全部及格或未修满规定学分的,在学校规定的时间内进行补考或修满学分。补考及格或修满学分后,方可换发毕业证书,但时间必须在结业半年后两年内。

2.轮岗实习成绩考核合格

5学期,学徒在实习企业进行轮岗实习。第一,学徒必须完成本专业所有岗位的轮训任务;第二,学徒的实习表现得分必须在60分及以上;第三,学徒在每个岗位的专业理论考试成绩必须在60分及以上,专业技能考核成绩必须在60分及以上;第三,岗位轮训全部完成后,学徒在第三方评价机构的考核中,专业理论考试成绩必须在60分及以上。学徒在该学期内未达到上述条件的,延长轮岗实习时间,直至达到要求为止。

3. 顶岗实习成绩考核合格

6学期,准员工进行顶岗实习。在顶岗实习期间,准员工的综合评价必须在及格及以上。顶岗实习成绩不及格者,延长顶岗实习时间,在半年后两年内,重新考核,及格后方可换发毕业证书。

4.取得本专业相关的职业资格证书

轮岗实习结束后,准员工必须取得本专业相关的职业资格证书。未取得本专业相关的职业资格证书者,在结业半年后两年内,自行参加相关考证,取得职业资格证书后,方可换发毕业证书。

5.其它

1)对具备学籍、未完成教学计划规定的课程而中途退学的学生,学校可发给写实性证明。

2)毕业证书遗失不能补发,但可以由学校发给毕业证明书。

3)本制度制定的规定如与省、市文件相冲突,则以文件为准。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生实习召回制度

为进一步完善学生实习管理体系,主动应对人才培养模式改革,强化学生在实习期间的教育管理,根据《长江职业学院生物医药学院中药生产与加工专业现代学徒制试点工作方案》精神,结合湖北省高职教育实际情况,特制定本制度。    

一、指导思想

遵循职业教育人才成长规律,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一。以学生技术技能培养为核心,以校企双主体育人、教师师傅双导师教学为突破口,推进职业教育体制机制创新,促进行业企业参与职业教育人才培养全过程。进一步改革职业教育管理制度、招生制度、人才培养模式和评价制度,提高人才培养质量和职业教育服务区域经济社会发展能力。

二、实习期间召回及处理办法

(一)出现下列情况之一者,学校将实施召回:

1.在实习期间,出现违法行为的;

2.在实习期间,违反学校实习管理规定的;

3.在实习期间,违反实习企业的规章制度,造成不良影响或给实习企业带来经济损失的;

4.在实习期间,表现较差,不听从指导教师和带教师傅教育的;

5.在实习期间,出现吸烟、酗酒、打架行为的;

6.在实习期间,因学校的特殊工作安排需要的;

7.在实习期间,因病或发生意外伤病,无法完成实习任务的。

(二)处理办法

1.轮岗实习期间被召回的学徒处理办法

1)因违法被召回的,取消学徒实习资格,学校按照有关规定处理。

2)因实习表现较差造成不良影响第一次被召回的,由学校组织,会同家长、带教师傅加强学徒在劳动纪律方面的教育,并书写检查和承诺书,重新进入某一岗位进行轮岗实习;第二次出现该情况,参加学校组织的强化教育班学习,经考核合格后,书写承诺书和申请书,返回原实习企业实习。

3)因违反操作有关规章制度,给实习企业带来经济损失被召回的,除加强教育外,学徒负责赔偿经济损失。

4)因学校特殊工作安排被召回的,由学校和实习企业共同协商,待活动结束后,马上组织学徒返回原实习企业。

5)因病或发生意外伤病被召回的,须有县级以上医疗部门诊断证明,待伤病痊愈后,根据具体情况,另行安排。

2.在顶岗实习期间被召回的准员工处理办法

1)因违法被召回的,取消准员工实习资格,学校按照有关规定处理。

2)因实习表现较差造成不良影响被召回的,参加学校组织的强化教育班学习,经考核合格后,准员工书写承诺书和申请书,由学校招生就业处第二次推荐顶岗实习企业。

3)因违反操作有关规章制度,给实习企业带来经济损失被召回的,除参加强化教育班参加培训外,准员工负责赔偿经济损失。

4)因学校特殊工作安排被召回的,由学校和实习企业共同协商,待活动结束后,马上组织准员工返回原实习企业。

5)因病或发生意外伤病被召回的,须有县级以上医疗部门诊断证明,待伤病痊愈后,根据具体情况,另行安排。

 三、实习期间召回程序

对于有召回情形的学徒、准员工,学校招生就业处向所在实习企业通报,经实习企业职能部门审核,报请校分管领导批准,在指定时间内返校。召回所产生费用由学生自理。

四、强化教育班教育内容

撰写个人整改措施、规章制度学习、公共服务等。

五、组织实施

召回教育具体工作由招生就业办负责,学生科、教务科配合。

 

 

 

 

 

 

 

校外实习管理制度

为确保学生校外实习任务的圆满完成,特对参加校外实习学生的管理作如下规定。

一、实习学生必须参加校外教学实习,为期一年。实习期间应自觉接受实习单位、学校的双重教育和管理,期满后实习单位鉴定合格学校才发给学生毕业证书。

1、参加实习须本人申请、家长同意后,学校将按规定程序安排学生参加校外实习。学生应服从学校的实习安排,不得对实习岗位挑三拣四;在学校与家长、与企业签定协议后,方能进入实习单位。实习期间,应经常主动向班主任、家长汇报实习情况。

2、不得到歌厅、酒吧、夜总会、洗浴中心等营业性娱乐场所实习,不得从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的实习劳动。

3、必须严格遵守实习单位的规章制度,做到不迟到、不早退、不旷工;上班时间不闲聊、不串岗、不做私事;尊重师傅,虚心请教,自觉服从实习单位的安排,不得有对抗行为。

4、应自觉学习安全知识,严格遵守操作规程,做到安全生产。若由于违反操作规程造成事故的责任自负。同时要提高自我防范意识,切记交通安全、财物安全和饮食卫生,不准无证驾驶机动车。

5、在生产过程中,要讲求工作效率和产品质量,按时完成生产任务,技术上要精益求精。

6、工作之余时间做到文明交往,礼貌待人,和睦相处,团结友爱,不吵嘴、不打架、不玩险,不抽烟酗酒、不赌博、不谈恋爱,不上网吧,不做违纪违法的事情。必须认真做好宿舍内外的卫生工作,做到被子折叠方整、地面清洁、物品放置整齐,自觉接受管理。

7、凡由学校安排实习的同学,在实习期内,不能擅自离开实习单位,确有特殊原因,必须事先办理离岗手续并征得用人单位及学校实习就业处的同意,否则,学校将不予第二次安排。

8、凡有违反上述规定或因此而被实习单位辞退的,学校将视其情节轻重、影响大小,按校规校纪严肃处理。

二、实习期间,必须按规定及时向学校缴纳学费。在自愿的前提下,建议加入人身平安保险。

三、实习学生因用人单位需要而留用的,必须在试用期满后,在双方愿意的前提下,及时与用人单位签订用工协议,并严格按照协议办事。

四、实习期满,实习学生必须写好总结,由用人单位作出实习鉴定,根据学校通知,回校办理实习结论或相关手续。

五、对实习期间表现优秀,得到用人单位和学校较高评价的学生,学校将按学生10%左右的比例设置优秀实习生并给予奖励。

六、上述管理规定发至每个实习学生并转交其家长,同时发至实习单位,以利于共同监督。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


实习生安全制度

为了坚决贯彻“安全第一,预防为主”的方针,切实加强实习学生的安全意识,确保各专业教学实习顺利进行,特作以下规定:

1、树立“安全第一”的观点,健全安全组织,确保实习安全。建立以主管院长负责的实习生安全领导小组,实习工作小组和实习班班主任为实习安全责任人。

2、各班级学生下单位实习前,要求学生参保“平安保险”;并把学生分成若干实习小组,组长为该组安全员,组长负责本组人员的安全防范工作。发现有不安全苗头,及时向实习单位和班主任报告。

3、实习生下单位实习,尤其是在上岗前,均应在学好《劳动法》的同时,自觉接受岗位安全教育和安全技术培训,遵守实习单位各项安全上岗制度和劳动纪律。同时确保人身、财物、饮食安全以及上下班路上交通安全,不准无证驾驶机动车。

4、实习生如居住在实习单位集体宿舍,应注意寝室安全,严禁私拉、私接电线;严禁使用电炉、煤气灶、电水壶、热得快等用具;不准熄灯后点蜡烛。离开寝室要及时关门上锁。

5、除工作需要,晚上9点以后不得外出。不在寝室接待同学、朋友,不准随意外出。休息日回家要事先向实习单位做好请假手续,经同意后,方可离岗。

6、建立汇报制度。如出现事故、学生患急病不能坚持工作、有学生擅自外出不归等,应立即告知单位、学校和班主任,并及时处理解决。

 

 

 

 

 

 

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